Lou op weg naar school

Dit prentenboek van Kathleen Amant, met praatplaten erbij,

werd de leidraad bij de uitwerking van ons eerste thema.

We luisterden naar het verhaal, hadden een kringgesprek bij de praatplaten.

We keken hoe iedereen naar school komt of naar huis gaat.

We verwerkten dit met de methode van 'krullebolle' en leerden zo rechte  en gebogen lijnen tekenen. Met een foto werd alles visueel voorgesteld.

We koppelden ook leespraat aan deze activiteit. Zo leerden we het woord 'bus' of 'auto' en onze naam herkennen.

Een klasgenootje komt -  bij goed weer - met de fiets. Juf zette een fiets op tafel om te observeren en de delen ervan te benoemen.

We bekeken via youtube een filmpje van een fietser in het donker met en zonder fluojas.

We kleurden Jules naar een geprojecteerd model in en stempelden zijn jas. 

De fluostrepen mochten we zelf plakken met folie.

Gedifferentieerd werken: polsbeheersing ontwikkelen deden sommigen door een schrijfpatroon te volgen van een renner onderweg of de uitlaat van een auto te overtekenen.

We leerden enkele verkeersborden kennen: stop en rood en groen licht.

Er waren kijkplaten voor vrije momenten.

Met mozaïek konden de kinderen een afbeelding van een trein opvullen naar kleur. 

Ook Colorino leggen, was passend.